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  • 助產學(本科)

    時間:2019年09月09日點擊:

    一、培養目標

    本專業培養立足河北,服務京津冀區域經濟社會發展需要,德、智、體、美全面發展,具備一定自然科學和人文社會科學知識及良好的職業道德,掌握助產學和相關學科的基礎理論、基本知識和基本技能,具有基本的臨床助產工作能力,初步的管理、教學、科研及創新能力,并具有終身學習能力,能在各類醫療衛生與保健機構從事臨床助產以及婦幼保健工作的高素質應用型專門人才。

    二、畢業要求

    (一)思想道德與職業態度要求

    1.樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀,熱愛祖國,忠于人民,愿為祖國衛生事業的發展和人類健康而奮斗。

    2.具有人道主義精神。珍視生命,關愛孕產婦,尊重服務對象。熱愛助產事業,具有為人類健康服務的奉獻精神。

    3.具有科學精神、慎獨精神、嚴謹求實的工作態度及符合職業道德標準的職業行為。

    4.具有與服務對象及其他衛生保健服務人員進行有效交流的意識和能力。

    5.尊重他人,具有集體主義精神和團隊合作開展護理服務工作的意識。

    6.在執業活動中保護隱私、尊重人格和個人信仰,理解他人的文化背景及價值觀。

    7.樹立依法執業的法律觀念,具有在執業活動中保護護理對象和自身的合法權益的意識。

    8.具有創新思維和評判能力,勇于循證實踐、善于修正自己或他人的錯誤;樹立終生學習,不斷進行自我完善和推動專業發展的觀念。

    9.達到國家規定的大學生體育和軍事訓練合格標,身心健康,能夠履行救死扶傷的職責。

    (二)知識要求

    1.掌握與助產學相關的自然科學、人文社會科學、基礎醫學與臨床醫學的基礎理論和基本知識。

    2.掌握助產學基礎理論、基本知識。

    3.掌握圍產期基本的藥理知識和臨床用藥及藥品管理知識。

    4.掌握婦女的一生各個生理時期的基本知識。

    5.掌握正常胎兒與異常胎兒發育、妊娠生理、妊娠診斷、產前保健、正常分娩、正常產褥及妊娠病理、異常分娩、分娩期合并癥、分娩期并發癥、異常產褥知識。

    6.掌握產科急危重癥病人的應急處理、搶救及醫護配合知識。

    7.掌握新生兒急危重癥的搶救知識及新生兒常見問題的評估和干預方法。

    8.了解胎兒和新生兒生長發育特點及新生兒常見病的防治。

    9掌握孕期保健、嬰兒喂養、乳房護理、兒童保健宣教的知識。

    10.掌握婦科常見病的預防、指導、醫護配合的知識。

    11.熟悉遺傳優生常見問題的評估和處理方法。

    12.熟悉國家衛生及計劃生育工作的基本方針、政策和法規。

    13.掌握一般的計劃生育宣教知識,如宮內節育器放置適應癥,并發癥、術后護理及常用的避孕方法。

    14.了解社區母嬰保健的健康教育、疾病預防、疾病康復等有關知識。

    15.熟悉母嬰的基本心理需要和常見臨床心理問題的評估和干預方法。

    (三)技能要求

    1.具有在專業實踐中與服務對象和相關專業人員有效溝通與合作的技能。

    2.具有對婦女、新生兒和分娩家庭提供孕前保健、分娩期保健、產后保健、新生兒保健和健康教育的能力。

    3.能夠為圍婚期、圍孕期、圍生期的個體、家庭及社區提供個性化的健康教育咨詢與指導。

    4.具有規范地進行產前檢查、正常分娩接產、產后處理和正常新生兒處理的臨床操作的能力。

    5.具有開展圍產期保健及對妊娠合并癥及并發癥疾病的觀察、護理、預防的處理的能力。

    6.具有對常用藥療效和反應的觀察能力。

    7.具有識別難產及產科急危重癥的搶救配合和監護的能力及對新生兒急危重癥的辨識和應急處理和搶救的能力。

    8.能夠為產科、婦科、新生兒科常見疾病患者提供正確護理。

    9.具有初步運用評判性思維和臨床決策的能力以及初步的管理能力,以保證安全有效的專業實踐。

    10.具有初步從事臨床教學的能力。

    11.掌握文獻檢索、資料收集的基本方法,具有運用現代信息技術有效獲取和利用專業信息,開展科學研究的基本技能。

    12.具有閱讀本專業及相關專業外文文獻的能力。

    13.具有一定自主學習和終身學習能力。

    三、招生對象

    (一)招生對象:高考成績達到本科錄取標準的考生

    (二)學制:4年

    四、專業核心課程

    人體解剖學、生理學、醫學微生物學、醫學免疫學、病理學與病理生理學、藥理學、護理倫理學、基礎護理學、健康評估(本科助產)、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、助產學、圍生期保健學、母嬰營養學。

    五、主要實踐性教學環節

    思想政治理論課實踐、基礎護理技能實訓、臨床護理技能綜合實訓、社會實踐、臨床見習、臨床實習。


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